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bsp; 陈老师抱着小鹏，孩子的情绪这时候已经不那么激动，脸上重新恢复那种对什么事情都不关心的漠然态度。
按照简约的指令，我看了一眼瑶馨，发现这丫头脸已经红了。
“那个…小鹏啊，叔叔这里还有几个魔方变化呢，给，看看！”
将手机放在小鹏面前，他不抬头，我耐着性子在他眼前晃动，小鹏头扭开，我的手就凑到对应方向，总之就是要让他看。
互相斗了几次法，孩子不躲了，虽然没看我，但目光已经转到手机屏幕上。
我说，“你看这几个图，是不是很厉害的样子？你能搞定吗？好吧，你不说话，我就当你能搞定了…不过，能不能搞定也不是点点头说两句的，是要动手复原，对不对？”
我就像对着一根木头喋喋不休，“我知道你可以的，你一定可以…但叔叔和老师还是希望能亲眼看见你做啊！要不你试试？”
我把手机慢慢向后拿，生活老师连忙将已经对好的高等级难度魔方摆在桌子上。
过了一会儿，小鹏的注意力终于都放在魔方上了，他伸出手，想要去拿…
我却猛伸手，压在两块魔方上，摇头说，“这不行，你要拿魔方可以，但你得…嘿嘿，你得亲亲叔叔！”
他不动了，也不抬头，始终盯着我的手看。
我招呼瑶馨，“喂，死丫头，还发傻呢？赶紧的，一会儿这小子注意力又转移了！”
瑶馨有些扭捏，我一把拉住她向下拽，左脸迎上去，喊，“快亲，做示范！”
我们的动作有点大，小鹏正对着，像是被吓到了，抬起头看。
“亲！”
我话音刚落，瑶馨那柔软的唇迅速贴了上来，双手抱住我的脖子，眼睛里闪着泪花，狠狠亲在我脸上。
波~~~
我愣了，心扑棱扑棱跳。
尽管已经有心理准备，明白这只是一个测试，是示范，就是演戏给小鹏看的，但还是肝儿跟着颤了。
时间凝固，差不多三秒钟，也许三个世纪那么长，瑶馨羞红着脸跳开，向后躲，都不敢看我们了。
我顾不上回味这个吻，转向小鹏说，“小子，看清楚没有，亲一下叔叔就能得到奖励，给，拿着啊瑶馨！”
将一个魔方递给她，瑶馨接过去，脸红的就像一块红布，手上却开始胡乱转动起来。
也许这一切发生得太不寻常，而且小鹏被陈老师抱着，头固定在对方怀里，便只能瞪着眼看我和瑶馨表演。
然后，孩子的目光又盯在瑶馨手里的魔方上，身体立即扭动起来，嘴里开始喊，“不行，不对！”
“什么不行不对？！”
我冲小鹏示意，“你是说她的方法不对吧？那你来啊，你给叔叔做示范好了。”
我不知道孩子能不能听明白我的话，反正就是颠过来倒过去说着差不多意思的话。
他没反应，我急了，又冲瑶馨喊，“瑶馨，还有一个了，来，你再亲我一下，然后这个魔方就归你了！”
说着，我再次探出头，将右脸对向瑶馨，“来，亲一下！”
“不对，不行~~~”
不知道哪儿来那么大力气，小鹏突然挣脱陈老师，猛地扑向桌子，抓起剩下的那个魔方！
下一秒…
啪~~~
我直接哭了，鼻血狂流啊！
并没有换来小鹏的亲吻，眼前金星乱冒，再次被对方砸中鼻梁！
我愣住，瑶馨愣住，陈老师和张院长…所有人都愣住了。
心开始向下沉，我明白，从小鹏将魔方扔过来砸中我的那一刻，简约的实验…已经宣告失败！
按照她的想法，我和瑶馨（或者和某个别的人）进行亲昵动作，比如亲吻面颊，就是传递：这样做才是人与人正确的交流方式。
我们做示范，然后告诉小鹏，只要他这样做了，就能得到奖励---去玩难度更高的魔方。
这样一来，就会形成一种连续训练，造成先后顺序和动作上的流程。
先做A，再做B，这个次序才是正确的顺序，这个动作才是正确的表达方式，并且做对了就能得到奖励。
当时我们几个差不多都相信简约的判断，发指令、奖励、纠正，并且突破点放在小鹏唯一关心的魔方上面，似乎没有失败的可能吧？
但，现实的残忍终于告诉我们，自闭症治疗是多么不容易的一件事，而简约和我一样犯了错误，她太急功近利了，她的方案，她的想法，太天真了！
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三千字大章，明天争取继续五更！