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    137章校园情人(4)

    自二十世纪八十年代以来,禁止师生恋,已经成为美国高等院校的基本规则。

    其意思大概就是:在美国高等院校中,禁止有共同学术兴趣的师生之间,有浪漫关系……

    那么,什么是“有共同学术兴趣的师生之间”呢?

    ——就是教授不能是这个学生的学术指导,学生也不能选这个教授的课。

    这一规定,虽不是法律,但作为规章制度被大学采纳。

    这个规则的产生的理由是,师生恋,是一种不平等的恋情关系。有权力的一方(诸如老师)可能会滥用权力,对没有权势的一方,进行性威胁或性压迫。为了保护弱势者的利益,美国禁止师生恋,以杜绝任何滥用权力的可能……

    艾米丽留校工作,是她的梦想和追求,她不愿放弃。而留校后,她和桥壳力之间就成为了真正的师生关系,而不是同学关系。

    为此,桥壳力曾经想尽一切办法做艾米丽的工作,甚至为她在美国买了一套房。

    桥壳力还表示,自己将努力说服家人,把父亲的分公司办到美国来,自己也尽快移民到美国……

    面对小情郎的柔情蜜意,艾米丽曾经有过犹豫和动摇。可是,最后她还是选择了留校当老师。

    “当老师,是我自小的梦想和理想。而在斯坦福当老师,这是非常难得的机会,几乎万分之一。”艾米丽对桥壳力说。

    学生桥壳力,只能看着自己心爱的艾米丽,越走越远……

    毕竟,他没有权利阻止艾米丽对自己事业的追求……

    心灰意冷的桥壳力,回到了华城,接手了父亲的公司。

    “没有想到,桥壳力还有一段如此浪漫的恋情。如果他留在美国,反而好了。在艾米丽这样的心理教师的关心下,可能会安分生活和安分守己的做生意。”柳叶听了索菲亚的介绍后,不由得心生感慨。

    “那么,他和艾米丽去短暂工作过的心理研究中心,叫什么名字,在什么地方?”柳叶问。

    “哦,叫卡福心理研究中心,在纽约附近。据说,那里主要是接待女性心理疾病患者的治疗机构。很多因婚恋遭遇挫败的女性,到那里去接受治疗和心理疏导。”索菲亚说。

    “著名的向奈教授,酷克教授每月定时会去那里就诊,处理疑难杂症。”索菲亚说。

    “向奈教授在抑郁症、焦躁症等心理疏导方面很有名,而那个酷克教授,则是催眠大师,通过催眠,帮助患者疏通内心淤结,治疗过往暗疾……”索菲亚说。

    与索菲亚视频通话了很长时间,柳叶基本弄清楚了桥壳力的心理学方面的学习情况。

    他学习了基本的心理分析和心理催眠的知识;

    他结识了一位心理学方面学业优良的博士艾米丽,想必在短时间内恶补大量心理学的知识和催眠基本方法;

    他跟着艾米丽到心理学研究中心实习了几个月,实地接触了患有各种心理疾病德尔病人;

    他见识了向奈教授和库克教授诊疗病人时的高超医术……

    总而言之,桥壳力已经具备心理学专业人员的相关知识,可以分析人心,催眠病人。

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